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关于建立健全师德建设长效机制的实施意见
高校教师的师德素养直接影响着青年学生的成长成才，决定着人才培养的质量，关系着国家和民族的未来。为深入贯彻落实《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》（教师[2014]10号）、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《四川省教育厅关于建立健全高校师德建设长效机制的实施意见》（川教[2015]61号）的精神，结合我院实际，特制定本实施意见。
一、师德建设的必要性
（一）师德建设是贯彻党的教育方针的需要
教师是贯彻落实党的教育方针、全面推进素质教育、培养未来建设者和接班人的实施者和主力军，是实施科教兴国战略、提高教育质量和办学水平的关键力量，必须从确保党的事业后继有人和教育事业兴旺发达的高度，充分认识新形势下进一步加强和改进师德建设的重要意义。
（二）师德建设是高等我司建设的需要
高等我司建设的好坏，决定性的因素是教师，在教师素质中首要的是师德，师德建设决定高等职业教育发展的成败。只有加强师德建设，才能促进良好的校风、教风、学风的形成，才能全面提高师资队伍的职业道德素质和整体水平，从而为建设高水平大学打下坚实基础。
（三）师德建设是深化素质教育的需要
教师是全面推进素质教育的主力军，是教育教学改革的实施者，全面推进素质教育，不仅需要教师转变思想和观念，更新知识，提高教育教学水平，更需要教师具备良好的职业道德，教师担负着对学生进行全面素质教育的重要职责，教师素质的高低直接关系到人才培养的质量。
（四）师德建设是建设高水平教师队伍的需要
集团坚持把师德建设放在教师队伍建设的首位，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高教师思想政治素质和职业道德水平，培养教师增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感。
（五）师德建设是防止师德失范现象发生的需要
长期以来，绝大多数教师恪守教师职业道德，切实履行教师职责。但必须看到，在新形势下师德建设也面临着许多新情况、新问题，少数教师职业道德水准下降、治学态度不够严谨、师德意识明显淡化，拜金主义、享乐主义、以教谋私、敷衍塞责、浮躁弄假等现象在个别教师身上有所反映。必须抓好师德建设，以防止师德失范现象的发生。
二、师德建设的目标
通过不断加强和改进师德建设，使广大教师进一步树立远大理想，进一步提高教师思想政治素质、职业道德水平，牢固树立起坚定的理想信念和“德高为师，身正为范”的思想，树立先进的教育理念，掌握学科的前沿知识和先进的教育、教学方法与教育手段，不断增强教书育人的能力；积极探索师德建设的工作新机制，形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围，在学生中树立良好的师德形象，让教师成为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。
三、师德建设的内容
（一）努力提高教师的思想政治素质
广大教师要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平总书记一系列重要讲话为指导，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观；切实推进理想信念教育、公民道德教育、法制教育、科学与人文精神教育；认真学习宪法和有关法律法规，坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，严格教育教学纪律。
（二）树立正确的教师职业理想
引导广大教师树立教书育人的荣誉感和责任感，以培育人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，做让人民满意的教师。
（三）提高教师的职业道德水平
引导广大教师树立先进教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新，不断提高教育质量；模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表；大力提倡求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神；模范遵守学术道德规范，潜心钻研,实事求是,严谨笃学，成为热爱学习、终身学习和锐意创新的楷模。
（四）树立“以学生为本”的教育理念
引导广大教师牢固树立“以学生为本”的教育理念，深入研究教育规律和学生成长规律，充分了解、理解学生的需求，切实为学生的成长成才服务，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美、劳等方面全面发展。热爱学生，尊重学生的人格尊严，保护学生的合法权益。
（五）提高教师教书育人能力
教师要及时了解和掌握学科（专业）发展的新动态、新知识、新信息，不断优化知识结构，更新与拓展知识空间；要进一步研究教育教学理论与学生成长、成才规律，进一步探索、掌握先进的教学模式和教学方法。辅导员和班主任尤其要掌握教育学、心理学等方面知识，增强教育的针对性和实效性。
（六）依法从教、恪尽职守
全面贯彻党的教育方针，自觉遵守《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》、《四川省教育厅关于建立健全高校师德建设长效机制的实施意见》《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律法规，不断增强依法执教的意识和能力，做学法、用法和维护法律法规尊严的模范；自觉践行《公民道德建设实施纲要》，自觉遵守集团的各项规章制度。
（七）加强教师的教风、学术规范教育
教师要严谨治学,恪守诚信,增强学术道德感，增强自律意识，坚决反对以任何手段抄袭、剽窃等违背学术规范、侵占他人劳动成果的不端行为；牢固树立自尊自律和珍惜学术声誉的意识，养成以科学的精神、实事求是的态度，一丝不苟、精益求精做学问的品质；反对在教学教育工作中敷衍马虎、降低标准、徇私舞弊等行为。
（八）认真解决师德建设中的突出问题
认真解决少数教师责任感不强、敬业精神淡漠、对待学生不平等、不公正、教风不正等问题，坚决制止备课不用心、上课不认真，忽视课堂管理和教育的行为；要认真解决少数教师学术不端的问题，坚决制止和防范弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人劳动成果的行为。
四、师德建设的职责
（一）院级领导干部是师德建设的核心，书记、院长是师德建设的第一责任人，各分管院领导结合分管工作，抓好分管部门的师德建设工作，积极参与调研，积极倡导和宏扬师德建设的先进典型，及时分析师德建设中存在的问题，为集团师德建设提供决策依据。
（二）各分院、教务处、学工部、组织人事处等部门副科级及以上干部结合各自的工作职责，全面完成师德建设任务，积极参加与本部门职责有关的师德调研活动，积极倡导和宏扬本部门在师德建设的先进典型，及时分析师德建设中存在的问题，提高为学生服务的能力。
（三）职能部门的职责
1．教师发展与教学督导中心加强对新教师师德培训，提高新教师师德水平，对教师在教学工作过程中发现的师德问题将与相关部门配合及时发现及时处理，形成良好的育人环境。
2．教务处要加强教学过程的控制和管理，加强严谨治学，承担为教学单位提供指导和服务的责任；要制定和完善教学标准，加强制度建设、师资队伍建设、教学设备建设、实验实训基地建设、教学质量监控、规范教学行为，在教学环节的检查监督上增强工作的有效性和可操作性。
3．组织人事处加强对教师入职资格的审查，强化年度考核、职务晋升、岗位聘任、评优评先等工作的师德要求，实行师德建设失范“一票否决制”。
4．纪检监审处结合廉政建设要求，加强对教师违反师德行为的监督，定期开展师德警示教育活动。
5．学生处要以师德建设为抓手，培养一支爱岗敬业、勇于奉献的学生管理队伍，通过加强学生的思想政治工作、学生日常管理、奖贷勤助的政策调控、制度建设、学生理想成才教育等，教育和培养学生树立正确的学习观，养成良好学习习惯和善于学习、全面学习、终身学习的观念，促进学风建设。
6．团委要有计划、有目标、多形式的广泛开展与学风建设密切相关的校园科技文化、学术活动，指导各级、各类社团积极开展与学风建设相关的主题活动。
7．招生就业处要通过学生职业规划、就业形势教育、创业教育、就业指导等，促进学生学习的主动性、自觉性。
8．宣传统战部要加大师德建设宣传力度，努力为师德建设营造良好的舆论氛围。
9．后勤与国资处要为师生特别是学生的学习生活提供优质服务，为师德建设提供后勤保障。
10．各级学生会、团支部、班委、社团要自觉参与学风建设，成为推进学风建设的主力军，树立“人人讲勤奋学习，班班创优良学风”的良好氛围。
11．科研处加强科研诚信管理，要求科研人员恪守科学价值准则、科学精神和科研活动的行为规范，严格科研申报、立项、过程管理、结题工作。
12．工会要以全员教职工为对象，以《公民道德建设实施纲要》为依据，倡导教师在家做个好儿女、好父母、好兄弟（姊妹、妯娌），在校做个好老师、好同事，在社会做个好公民。
（四）分院（部）的职责
1．基础部(思政部)牵头加强对师德建设的理论研究，各分院积极开展以师德建设为主题的教研活动，做好师德建设存在问题的深入剖析，为师德建设提供理论依据。
2．各分院（部）作为师德建设的实施部门，除配合上述职能部门做好相关工作外，要把加强师德建设作为本部门工作职责的重要内容，认真抓好师德建设的日常管理工作。
（五）教师的职责
按照《高等我司教师职业道德规范》的要求，做到“爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表。”
五、师德建设的措施
（一）建立师德建设领导组织机构
为了切实有效地抓好师德建设工作，集团成立师德建设委员会，师德建设委员会由集团领导、各职能部门、分院（部）党政一把手组成。书记、院长亲自抓师德建设工作，充分发挥组织人事处、宣传统战部、纪检监审处、教务处、教师发展与教学督导中心、科研处、工会、学术委员会、分院（部）等在师德建设中的作用。在师德建设委员会下设师德建设办公室(设在教师发展与教学督导中心)，师德建设办公室主任由教师发展中心主任担任，副主任由思政部主任担任。形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作局面。每年召开一次师德建设委员会会议。
（二）加强干部对师德建设的推动工作
院级领导结合主管工作每年至少参加1次与师德建设有关的推动工作；中层干部结合部门工作职责每年至少参加2次与师德建设有关的推动工作。
(三)加强师德教育培训
教师发展和教学督导中心开展各种形式的师德教育培训，重点加强新进教师师德培训。
（四）加强对师德建设的报告、宣传
宣传统战部每年开展2次师德建设宣传报道工作；负责师德建设氛围营造工作，利用各种宣传媒介对师德建设中的先进典型进行宣传报道，提高我院师德建设活动在师生中的知晓率和参与率，提升师德建设的水平和质量。
（五）加强对师德建设监督
师德建设办公室负责与教师签订《10大信誉菠菜担保平台教师师德建设责任书》；纪检监审处负责师德违反行为举报和处理。设立投诉电话：82733145。
（六）加强对教育工作者考核与管理
学生处、团委修订优秀班主任、优秀辅导员评选办法，强化师德建设新要求；每2年完成一次我心中的好教师征文活动。
（七）建立健全师德考核机制，加强师德考核工作
组织人事处将师德纳入教师考核评价体系，每年对教师进行师德考核，考核结果存入师德考核档案。
（八）加强教师科研道德的管理
科研处制订《科研道德管理办法》，加强对科研申报、立项、结题的管理。
（九）开展《公民道德建设实施纲要》学习活动
工会结合《公民道德建设实施纲要》，每2年开展一次“五好家庭”评选工作。
（十）加强师德建设理论研究
基础部（思政部）每年完成1次师德建设理论讲座。
（十一）加强师德建设的二级管理工作
各分院和部门要加强本分院（部）师德日常检查工作，及时发现存在的问题，做到早发现、早解决，把问题扼杀的萌芽之中，对先进典型及时给与表彰、鼓励。
六、奖励与处罚
（一）教师师德情况将作为年度考核、职务晋升、岗位聘任、评优评先等的重要依据，实行师德建设失范“一票否决制”。
（二）集团将师德建设工作纳入单位和个人年度工作考核范围。对表现突出的师德建设工作的单位和个人给予表彰。
（三）凡违反本实施意见，情节较轻的，我司将给予批评教育，责任人和所在单位要提出整改方案并进行整改。
（四）凡违反本实施意见，有下列情形之一，给集团师德建设带来严重影响的个人，当年年度考核定为不合格，下一年度内不能被推荐或评为先进或优秀，责任人所在单位取消当年的评先资格；造成工作经济损失的追究其经济责任；情节严重，构成犯罪的，移交司法机关依法追究刑事责任。
1．损害国家利益，损害学生和我司合法权益的行为；
2．在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行；
3．在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响；
4．影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为；
5．在招生、考试、学生推优等工作中徇私舞弊；索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物；
6．对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系；
7．其他违反高校教师职业道德的行为。
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2015年12月1日
