针对新型冠状病毒感染肺炎疫情对高校正常开学和课堂教学造成的影响，各高校纷纷进行了线上教学。成菠菜经济管理分院也于2月24日正式开展线上教学活动，直到3月1日，整整进行了一个周。在这一个周中，教师们各显神通，付出比传统教学更多的精力和时间，尽最大可能来保证线上教学质量。为了能更好掌握学生对这种全新教学方式的适应成度和线上教学效果，我们在一周教学后对学生进行线上学习效果调研，共计收到全分院487名左右的同学问卷反馈，这为我们分析和改进提供了依据支撑。
调查问卷显示：经过一周的线上教学，超过80%的同学表示未感到不适应，超过70%的同学表示达成教学目标，但近一半的同学还是认为线上教学的效果比传统课堂教学效果差点，这也激励教师们需要不断探索优化线上教学方式。而谈到线上教学过程中最大的障碍和分散注意力的原因时，有60%的同学归因与自控力不强，另外课程缺少交互性和课程内容难度大也是非常大的影响因素。对于线上教学的优势，地点不受限制，遇到不会的问题可以反复查看，资源丰富可以直接利用等，同学们也均表示认可。
普遍的线上教学是目前疫情特殊期间的应急产物，也是互联网+教育的效果验证，可以说既是挑战同样也是机遇。同学们也表示从线上教学之后，他们有超过85%的同学会自主去学习其他网络资源了，这无疑是提高学生自主学习能力和终身学习意识的促动力。
在同学们眼里，优秀的线上教学是认真备课的、亲切耐心的，幽默有趣的互动性高又纪律严明的课堂是最受同学们欢迎的。所以说要上一门课容易，要上好一门课实属不易，教书育人，任重道远。无论线上教学还是线下课堂，让我们不断学习，做个学生心目中的真正的好老师。（供稿：陈菲）
